2009年浙江省优秀教育教学论文获奖名单

三等奖

金华

序号	姓名	标题	单位
1	卢灵巧	小学数学课堂中教师如何提高提问的有效性	永康市古山小学
2	何美女	自主学习参与课堂教学	永康市城东初中
3	朱恒元	数学教师专业发展的三原色	义乌中学
4	邵明	以社团为载体的综合实践活动型校本课程开发和实施策略	义乌市义亭中学
5	张海香	以情致胜，还作文本色	义乌市苏溪中学
6	骆美福	成为最好的自己——小学生道德成长的实践与探索	义乌市青口小学
7	陈安	小花瓣引发的“思想革命”	义乌市廿三里二小
8	蒋云芳	浅谈英语阅读课教学的有效性	义乌市廿三里初中
9	王志坚	充分利用美术资源促使美术活动生活化	义乌市朝阳小学
10	吴春标	义乌市中小学大课间体育活动现状及影响因素的研究	义乌大成中学
11	肖冬森	原型启发在数学教学中的应用与思考	武义县职业技术学校
12	徐桂梅	浅谈阅读教学中随文练笔的设计	武义县武东小学
13	蓝金娥	关注生活快乐学文	武义县武东小学
14	周苏芬	谈留守儿童的优势教育	武义县王宅镇中心小学
15	王云芳	返璞归真：让应用题具有“应用味”	武义县王宅镇中心小学
16	吴燕玲	化教为导导学互动——我对探究性阅读教学的一点思考	武义县熟溪小学
17	章美英	古诗文教学策略谈	武义县实验小学
18	钟树进	畲乡农村初中后进生转化工作之我见	武义金穗民族中学
19	吴丹红	创造性思维的培养 ——音乐欣赏教学应“先发散后集中，再分散再集中”	浦江县岩头中学
20	周光道	互动促进成长激情演绎人生 ——浅谈区域教育联盟学校基于网络教研的校本研修模式	浦江县实验小学
21	张欢笑	有效：情境教学的生命	浦江县实验小学
22	唐光超	守住语言训练的“自留地”	浦江县实验小学
23	倪式君	班级博客——家校联系的“丝绸之路”	浦江县实验小学
24	傅红英	善待“差错” 捕捉灵动资源	浦江县实验小学
25	洪光燧	开发课程资源构建有效课堂	浦江县浦阳二小
26	潘美萍	自由表达张扬个性——浅谈小学作文个性化教学	浦江县浦阳第三小学
27	沈建中	不经意的改动想不到的收获——小学数学作业批改的另类选择	浦江县礼张小学
28	盛文庆	创造性阅读是语文课堂教学的一泓“活水”	浦江县教育局
29	杨国棋	有效提问高效课堂	磐安中学
30	吕宝良	善于模仿乐于探索勇于创新 ——谈Excel表格数据的图形化的教学策略	磐安县实验中学
31	杨美萍	以情促学，以趣激学——谈小学数学课堂积极情感的培养	磐安县实验小学
32	陈杨云	高中语文课堂氛围与课文意境协调对策	磐安县盘山中学
33	徐兴成	高中数学新课程教学中类比思维能力的培养	磐安县第二中学
34	卢卫芳	让批改穿上减负的盛装	磐安县安文小学
35	周天生	高中物理课堂教学中有效提问的策略新探	磐安二中
36	柳兴跃	中等生，一个被“遗忘”的群体	兰溪市蜀山中学
37	裘丽君	提高数学开放式教学的实效性	兰溪市实验中学
38	高亦菲	将“语文生活化”进行到底	兰溪市实验小学
39	张建连	初中思想品德课案例分析教学模式初探	兰溪市黄店初中
40	吴亚芬	用心对话，出奇制胜——浅谈课堂问题行为的积极应对	兰溪市黄店初中
41	陈玉发	新课改中学生走班的实施	兰溪市第二中学
42	郑正龙许国芳	新课程理念下化学课堂教学中非预设生成的处理策略	东阳中学
43	卢晓菁	本土、方法、生活 ——从《古代中国手工业经济》一课看生态课堂的构建	东阳中学
44	项立平	实验探究归纳推理	东阳市中天高级中学
45	陈双菊	学不在优有心则成——转化小学高段“破窗学生”的几点尝试	东阳市巍山镇罗店小学
46	应春青	浅析体育运动技能教学在新课程标准下的重要性	东阳市巍山高级中学
47	吴清锋	于在春“集体习作”教学步骤的扬弃	东阳市巍山高级中学
48	华宏伟	新课程背景下的语文评课	东阳市巍山高级中学
49	陈东绿	适当引导学生进行观察学习——读一学生学习总结有感	东阳市巍山高级中学
50	王顺明	书信沟通，促进“家——校”教育和谐发展的实践	东阳市六石高级中学
51	陈艳	民主合作探究——作业内容改革探析	东阳市技术学校
52	金笑婷	乐中学学中乐	东阳市横店中心小学
53	赖俊明	优化评价机制实现学生“减负”	东阳市横店高级中学
54	任德孝	班主任工作轮流“会诊”机制的初步建构	东阳市第三高级中学
55	程亚春	职高班主任工作浅谈——用“严”与“爱”构建优秀的班级	东阳技校

衢州

序号	姓名	标题	单位
1	田颐静	用爱浇灌育曲为直——谈问题学生的教育策略	衢州市兴华中学
2	宋亚君	重构课堂：从“执行教案”走向“动态生成”	衢州市兴华中学
3	方国雄	初中科学探究教学中存在问题调查及其对策研究	衢州市兴华中学
4	成青徐丽娟	两周岁新生入园焦虑产生的因素分析	衢州市实验幼儿园
5	吴美姣	百练成“趣” 细导得“法”——小学中年级习作训练有效指导的实践	衢州市实验学校
6	王文森	浅谈小学数学“可能性大小”实验的有效教学策略	衢州市实验学校
7	郑小华	积极的评价机制是数学教学的助推器 ——浅谈数学教学中多元评价机制的构建	衢州市衢江区实验小学
8	王洪	小学语文作业设计初探	衢州市衢江区全旺小学
9	吴政梅	让说明文教学情意绵绵	衢州市衢江区廿里小学
10	吴静慧	在困难中寻找快乐——一年级课外阅读的实践	衢州市衢江区黄坛口乡中心小学
11	洪小花	多管齐下，让信息技术教学更轻松	衢州市衢江区高家镇中心小学
12	刘爱英	正本清源还常规教育应有的作用	衢州市衢江区第一小学附属幼儿园
13	徐炳寿	小学数学解题后引导学生反思应凸显“四性”	衢州市衢江区大洲镇中心小学
14	梅万生郑金良	怎样让文言文教学真正体现出它应有的价值？ ——参加省六地市初中语文课堂教学研讨会有感	衢州市柯城区巨化中学
15	胡兴余	数学探究教学活动中存在的问题及其对策	衢州市教育局教研室
16	徐梅虎	让课堂中的“冷”热起来	衢州市东港学校
17	王春良	善用现代信息技术激活数学课堂	衢州市东港学校
18	程琛	“身动”=“心动”——对中小学音乐教学活动的思考	衢州市东港学校
19	余燕华	学生计算能力下降成因及对策研究	衢州实验学校
20	姜红方	完善教材，让教材更完美	衢州实验学校
21	包朝龙	苏教版《实验化学》模块教育价值与教学分析	衢州第二中学
22	王一升	单丝不成线独木不成林 ——政治教学中“无效对话”到“有效对话”的转变	龙游中学
23	邱宏斌	让语文教学成为引领学生生活的使者	龙游中学
24	王小忠	浅谈“农远”光盘在小学数学教学中的应用	龙游县士元小学
25	潘春燕	快乐合作——幼儿合作能力培养的实践与研究	龙游县实验幼儿园
26	李秀娥	让孩子心灵流淌纯真的美	龙游县实验幼儿园
27	严建英	悉心导航营造和谐中队磁力场	龙游县桥下小学
28	邹小波	如何运用远程教育资源优化农村小学语文教育教学	龙游县罗家小学
29	朱金水	在“变与不变”中激活学生数学思维	江山中专
30	何雪琴	定基调品意境嚼语言——古典诗歌教学三步曲	江山中专
31	郑江林	校企合作——提高学生实训技能水平教学模式初探	江山中等专业学校
32	杨苏娟	让滴水折射出太阳光——浅谈对学生良好习惯的培养	江山市中山小学
33	徐秀娟	替行为不良生“补牢”	江山市中山小学
34	吴荷仙	小学数学学困生现象透视和分析例谈	江山市中山小学
35	沈丽萍	傲雪之梅分外香	江山市中山小学
36	陈小霞	浅谈小学数学规范练习教学的设计	江山市中山小学
37	祝云军	关键在于落实——浅谈提升农村学校执行力的策略	江山市张村小学
38	毛晓丽	让作文批改成为一道学生喜欢的可口美餐 ——浅谈新课程标准下的作文批改方法	江山市淤头小学
39	毛梅珍	万紫千红总是春——让诗意文化“浸润”校园生活	江山市天余小学
40	祝立新	初中数学要重视研究性学习的培养	江山市四都镇初级中学
41	王华兵姜永强	农村中小学教师校本培训的思考与管理对策	江山市双塔学区
42	周冬芳	让学生快乐地“说”数学——变培养低年级学生的数学语言表达能力	江山市实验小学
43	徐淑琴	丑小鸭的烦恼——关于改变农村小学弱智生现状的几点思考	江山市卅二都小学
44	郑小建	“消极型非正式群体”的教育转化策略	江山市青少年体育运动学校
45	徐井华	善待错误 “错”出精彩——浅谈数学课堂教学中的“错误”资源利用	江山市解放路小学
46	姜慧琴	用“心”博得两情悦——从学生体会不到教师的爱引发的思考	江山市解放路小学
47	徐和亮	物理课堂教学中学生资源的五个“捕捉”	江山市江山中学
48	毛剑琳	优化提问设计提高教学效率	江山市贺村初中
49	余云成	在语文教学中对学生进行“善”的教育	江山市何家山初中
50	孙晨华	现代教师的“符号人生”	江山市长台初中
51	黄有海	走进乡土人文丰富社会教学	江山市长台初中
52	姜益中	婉约豪放不相斥交融相长传千秋——给苏轼“婉约词”	江山市滨江高级中学
53	张建君	让“多元智能”为家校合作开辟新的天地	常山县天马一小
54	雷宏俊	想方设法，让孩子有东西可写	常山县天马一小
55	余小陆	“实、活、粗、稳”——学校管理四字歌	常山县实验小学
56	徐丹文	农村后备劳动力培训的现实困境与对策研究	常山县教育局
57	罗丽明	直言有讳忠言顺耳——家园沟通交流艺术案例探寻	常山县教工幼儿园
58	刘志海	新闻事件让高中地理教学鲜活起来	常山县第一中学
59	刘英	突破教材限制拓宽教学空间	常山县第一中学
60	楼向阳	小图也可大用	常山县第二中学
61	李明	提高初中生自我管理与自我教育能力的实践研究	常山县城关中学
62	方孝民	博学之明辨之笃行之——对《论语选读》教学的一点思考	开化中学
63	郑花妹	让学困生的思维灵动起来 ——浅谈“标注”在小学低段数学教学中的应用	开化县实验小学
64	郑承勉	“抓五环，促内化”优化概念教学	开化县实验小学
65	吴有荭	练字养性完善人格	开化县实验小学
66	江光华	探究性学习中体验的价值与实施途径	开化县实验小学
67	胡流芳	快乐作文真情世界	开化县实验小学
68	吴敏	建构式课程实验实施中的家园互动	开化县机关幼儿园
69	葛红英	开启幼儿幸福之门——幼儿园开展早期阅读指导策略的实践	开化县机关幼儿园

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