2009年浙江省优秀教育教学论文获奖名单

三等奖

嘉兴

序号	姓名	标题	单位
1	杨伟锋	兴趣、方法和速度——浅谈一年级学生口算能力的培养	桐乡市洲泉中心小学
2	张萍华	浅述音乐教材配套音响资料的选择与剪辑	桐乡市洲泉镇中心小学
3	陈剑宏	“教师学习共同体”构建与发展的实践体会	桐乡市石门镇中心小学
4	屠建平	桐乡乡土文化资源在作文教学中的利用	桐乡市高级中学
5	张国江	地理高考复习的应对策略与方法	桐乡市凤鸣高级中学
6	王华	班主任工作中的王霸兵略	桐乡市凤鸣高级中学
7	聂玉华	聆听弦外之音领悟言外之意——比喻中喻体的附加意义摭谈	桐乡市凤鸣高级中学
8	李锦萍	从教材分析谈英语教学中的文化教育	桐乡市凤鸣高级中学
9	沈坤华	小学数学教学温故知新的新思考	桐乡市第二实验小学
10	邱雪琴	学校人力资源管理追求审美价值的思考	桐乡第四中学
11	王鹰	此时无声胜有声——怎样讲授一篇“静静的文章”	平湖中学
12	范家柱	规范实习基地建设完善实习过程管理 ——中职生毕业实习过程管理研究	平湖市职业中专
13	王秋婷	探寻节奏之韵感受快乐之情	平湖市乍浦中心幼儿园
14	杨仕芳	心动不如行动——引领农村幼儿园教师踏上科研之路有感	平湖市乍浦天妃幼儿园
15	王芙蓉	与经典相伴和大师对话——幼儿绘本“悦”读之研究	平湖市乍浦天妃幼儿园
16	翁勤林	小学数学算法多样化的特质及优化策略思辩	平湖市乍浦天妃小学
17	孙晓峰	观课评教——语文教师专业化发展的有效途径	平湖市乍浦初级中学
18	王群鸥	让孩子学会欣赏他人	平湖市阳光·永丰幼儿园
19	陈玲玲	“形似”、“情投”和“意合” ——培养学生良好语感的有效方法的探究	平湖市行知小学
20	张凤娟	创意阅读快乐无限——大班幼儿创意阅读能力的培养	平湖市新埭镇中心幼儿园
21	周丽惠	浅谈对同伴交往困难幼儿的干预策略	平湖市新仓镇中心幼儿园
22	张勤华	凝集体智慧于协作教研中	平湖市新仓镇中心幼儿园
23	徐慧伟	实施有效教学让幼儿轻松学习数学	平湖市新仓镇中心幼儿园
24	纪玉勤	园本教研促幼儿教师专业成长实践探索	平湖市新仓镇中心幼儿园
25	包亚燕	科学评课——让课堂充满生机与活力	平湖市新仓镇中心幼儿园
26	张爱军	作文教学，急需加强思维和情感的培养	平湖市叔同实验小学
27	宋跃萍	浅谈小学生“数学阅读”能力的培养	平湖市叔同实验小学
28	沈献东	小学体育课中凸现和谐体育教学的几点思考	平湖市叔同实验小学
29	沈金林	潜心“五会”，提高科学探究活动有效性	平湖市叔同实验小学
30	许欢	锻造和谐家长团队，开展有效助教活动 ——幼儿园家长工作的新思考、新探索	平湖市实验幼儿园
31	刘慧	语文教学需要体现生态平衡	平湖市实验小学
32	高建根	开发、利用“九彩龙”课程资源的策略研究	平湖市林埭中心小学
33	林雅红	农村幼儿园主题式群体研训的探索	平湖市广陈镇中心幼儿园
34	吴爱连	初中数学共鸣性教学事件的策略研究	平湖市福臻中学
35	胡娟英	幼儿教师专业成长的有效策略研究	平湖市当湖中心幼儿园
36	卢晓华	培养学生观察技能落实"过程与方法"目标	平湖市当湖高级中学
37	马国红	采众家所长酿自家之蜜——集体跟进式备课教研活动的实践和反思	平湖市百花艺术幼儿园
38	葛秋菊	因陋就简变废为宝——生活化材料在体育活动中运用之我见	平湖市百花艺术幼儿园
39	王静娟	关注过程，强调多元评价	平湖师范附属小学
40	陆忠民	校园网背景下校本教研形式的变革	平湖师范附属小学
41	纪勤杰	突破思维瓶颈触摸灵动空间 ——例谈“给孩子一个主动链接知识空间”的操作策略	平湖师范附属小学
42	范周熠	博客导航引领学生作文诗意栖居	嘉兴市余新中学
43	杨建军	基于农村初中学生课外阅读现状下的策略探究	嘉兴市秀洲区高照中学
44	黄杨斌	浅论学科整合在体育教学中的作用	嘉兴市秀洲区高照中学
45	曹明根	今天，我们重提黑板板书 ——谈黑板板书在《历史与社会》课程教学中的运用	嘉兴市秀州中学分校
46	吴惠珠	从文本细读走向简约课堂	嘉兴市行知小学
47	潘慧	整合家庭教育资源构建社会领域园本课程	嘉兴市新兴河西幼儿园
48	向婕	浅谈如何建立家校互动的数学学习环境 ——一次问卷调查引起的思考	嘉兴市实验小学
49	吴玲华	小学数学中空间与图形的教学策略研究	嘉兴市实验小学
50	童丽芳	谱写小学生英语和综合实践活动的共同旋律	嘉兴市实验小学
51	胡娟	谈小学数学运算律教学中的“建构”和“解构”	嘉兴市实验小学
52	吕美娟	发挥评改效能提高习作水平	嘉兴市少体校
53	林韫	批“×”作业错在哪里？——兼论主观性习题中批改符号的运用	嘉兴市三水湾中学
54	庄建江	小学生运用“集合思想”解决问题的调查与思考	嘉兴市三水湾小学
55	祝慧华	创设专业发展环境促进教师多元发展	嘉兴市三水湾小学
56	李敏育	浅谈童声合唱教学	嘉兴市三水湾小学
57	胡春燕	例谈“猜想”在小学数学教学中的运用	嘉兴市三水湾小学
58	卜海峰	生本发展的学校文化观浅探	嘉兴市三水湾小学
59	金明芬	在工艺美术教学中寻找失落的美	嘉兴市清河中学
60	曹为香	新课程背景下英语课堂教学中“貌合神离”现象的反思	嘉兴市南湖区余新镇中学
61	许建林	谈推动农村小学教师专业成长的校长引领策略	嘉兴市南湖区新丰镇中心小学
62	滕晓娟	巧借单元专题指导有效写话——基于教材的主题式写话教学实践	嘉兴市南湖区凤桥镇中心小学
63	彭中梅	“形真”还须“意远”——反思科学课堂情境教学的误区	嘉兴市南湖区大桥中学
64	盛迎春	古诗词阅读教学审美化的探究与实践	嘉兴市南湖区大桥镇中学
65	韩贤发	初中社会科书面考试命题策略探究	嘉兴市南湖区大桥镇中学
66	陈正华	论不同类型知识的教学方式	嘉兴市南湖区大桥镇中心小学
67	张慧珺	基础——合唱训练的真谛	嘉兴市穆湖实验学校
68	严新瑾	小学生调查报告辅导的意义及策略	嘉兴市光明小学
69	许振慧	论阅读教学中精彩对话的若干策略	嘉兴市辅成教育集团
70	杨立公戴志根	学生校长助理——开拓主体性德育新模式	嘉兴市第三中学
71	郁海燕	谈小学低年级故事型生字教学法	嘉兴市北京师范大学南湖附属学校
72	王荣	寻找“算”与“用”的平衡点	嘉兴南湖国际实验学校
73	费溢舒	在文本内外自由行走——语文课堂教学中文字材料补充的思考	嘉兴南湖国际实验学校
74	李丹霞	浅析“小红花”评比——传统与今天对幼儿发展影响之比较	嘉兴港区乍浦中心幼儿园南湾园区
75	朱陈琦	作文新鲜改变——看歌词七十二变	嘉善中学
76	许国花	资源浪费——政治课教学不可忽视的角落	嘉善职业中专
77	吴雪光	一个同步学习型网站的研究和思考	嘉善县魏塘镇第五小学
78	俞华为	中学语文课堂如何从“师说”走向“生言”	嘉善县平川中学
79	陆申强	新理念下对数学有效教学的思考	嘉善县里泽小学
80	白爱莲	让生活走进历史课堂	嘉善县高级中学
81	蒋秋瑾	低年级识字教学策略探究	嘉善县干窑镇中心小学
82	朱晓倩	浅谈小学低段英语的作业设计	嘉善县第二实验小学
83	叶勤萍	舍得之间精彩纷呈——谈语文课堂教学的取舍	嘉善县第二实验小学
84	杨国红	试论“诗味”在小学古诗教学中的体现	嘉善县第二实验小学
85	夏红梅	小不点和“小不点”——浅谈低段学生对标点符号的运用	嘉善县第二实验小学
86	凌彩娟	浅谈拓展小学古诗词阅读的策略	嘉善县第二实验小学
87	李丹	低段识字教学的新误区新对策	嘉善县第二实验小学
88	金勤	数形结合促进有效建模	嘉善县第二实验小学
89	顾瑛	爱画是儿童的天性爱美是人类的共性——浅谈儿童画	嘉善县第二实验小学
90	丁土根	教育科研，学校品位提升的良策	嘉善县第二实验小学
91	闫树影	别让历史的车轮撞向成长的脑袋 ——由“新词语”层出不穷想到高考语言基础考查	嘉善高级中学
92	王德锋	思想政治课堂教学中的“顽疾”及对策	嘉善高级中学
93	赵林金王欢	高三体育教学中调控学生情绪的实践与思考	嘉善第二高级中学
94	张红	以专题阅读为媒介创写作教学新路子	海盐元济高级中学
95	任冯明	论生活逻辑与理论逻辑结合下的高中政治课堂教学特征	海盐元济高级中学
96	杨忠敏陈玲娟	中等生，如何才能让你神思飞扬 ——浅谈中等生在语文阅读课堂中的现状及对策	海盐县元通中心小学
97	顾建芬	小学语文作业有效布置的思考与实践	海盐县元通中心小学
98	崔宝法	对高中数学课堂教学中情境创设的几点思考	海盐县元济高级中学
99	王红妹	以生为本促“妙笔生花”——小学生习作现状与指导策略之研究	海盐县向阳小学
100	陆友娉	浅谈交流反馈的艺术	海盐县向阳小学
101	吴春妹	浅谈英语课堂教学中的情境导入	海盐县实验中学
102	林会国	深化内涵提升实效——谈有效发挥“基地”引领作用的几点策略	海盐县实验小学
103	顾解	以真实性任务促小学英语课堂和谐	海盐县实验小学
104	张伟芬	“引探教学”引领学生成为问题发现者与研究者	海盐高级中学
105	邹洪流	在“比较”中提高学生对数学的整体认识	海宁市紫微小学
106	钱小华	不该“褪色”的“应用题”	海宁市紫微小学
107	郭连芬	语文合作学习中有效反馈的策略研究	海宁市桃园小学
108	施玲艳	按“图”索“计”——低段“看图解决问题”典型病例及分析	海宁市实验小学
109	张丽芬	“迁徙雏鸟”入园适应情感培养的尝试	海宁市机关幼儿园

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