2009年浙江省优秀教育教学论文获奖名单

三等奖

湖州

序号	姓名	标题	单位
1	张莉军	重寻美术课的“美术味”	嘉兴南湖国际实验学校
2	倪淑英	从高考听力看听力教学	湖州中学莲花庄校区
3	吴进国	年级组管理工作中应强化四种意识	湖州中学
4	黄丽君	怎样运用教材中的“相关链接”	湖州吴兴高级中学
5	陆利娟	让“懒”孩子也爱上回家作业——对小学语文实践性作业的几点尝试	湖州市织里实验小学晟舍校区
6	屠进帆	谈《科学》探究教学中的问题构建	湖州市浔溪中学
7	潘飓宁春华	“再小的力量也是一种支持”——细中见大做好班主任工作	湖州市浔溪中学
8	唐国强	浅谈信息技术课堂练习过程中的几点做法	湖州市吴兴区文苑小学
9	段文辉	歌唱中的音准问题及音准训练	湖州市吴兴区太湖小学
10	施蕾	乱花渐欲迷人眼——对课堂生成现象的反思	湖州市吴兴区湖东小学
11	沈敏	培养少先队员新型农民观之我见	湖州市吴兴区道场小学
12	徐雅锋	淡泊明志宁静致远——呼唤语文教学中有意义接受学习的回归	湖州市太湖小学
13	蒋月芳	“三个和尚挑水喝”谚语的启示——培养幼儿合作意识	湖州市双林幼儿园
14	陈晓锋	在争议中破冰——新课标下的阅读教学策略之读解	湖州市双林庆同小学
15	金雨玖	浅谈幼儿园“大带小”活动的教育价值	湖州市实验幼儿园
16	陈建华	幼儿园托班阶段课程的建构及思考	湖州市实验幼儿园
17	康阿平	语文课堂学生提问能力的调查分析和实践研究	湖州市千秋外国语学校
18	沈文祥	小学数学作业新形式的探索与实践 ——“数学作文”是巩固知识、培养能力的好途径	湖州市南浔实验小学
19	叶蔚	春风化雨——班级小群体建设的思考	湖州市南浔区浔溪中学
20	杨卫国	语文，永不调零的花儿 ——浅谈在语文教学中如何落实听、说、读、写训练	湖州市南浔区善琏中学
21	汤利平	谈科学课堂教学中学生创新情感的培养	湖州市南浔区莫蓉中学
22	严利锋	体育课告别虎头蛇尾——尝试对体育课结束部分的多样式探索	湖州市南浔区莫蓉小学
23	蒋建勇	心理健康教育中的家庭氛围	湖州市南浔区莫蓉小学
24	谢霞妹	农村学校开展作文综合实践活动的尝试	湖州市南浔区菱湖镇第五小学
25	丁毅杰朱水桥	有梦圆梦梦圆——小学生创作画的有效探索	湖州市南浔区菱湖镇第五小学
26	项振华	新课程下《历史与社会》教学设计及教学反思	湖州市南浔区菱湖一中
27	董琦敏	开学第一堂科学课的构思	湖州市南浔区菱湖一中
28	茹霞芳	巧用节奏之美，再现教学魅力 ——小学英语教学中创编chant运用之实效	湖州市南浔区菱湖五小
29	杨晓燕	论教材的二度开发	湖州市南浔区菱湖实验小学
30	沈林强	操作学习低效现象的分析与思考	湖州市南浔区菱湖实验小学
31	费海燕	科幻画在小学美术课堂教学中如何有效开展	湖州市南浔区菱湖实验小学
32	钱咏梅	让作文插上创新的翅膀	湖州市南浔区菱湖三中
33	鲍明国吴秀华	创造性开发整合教材提高课堂教学有效性 ——农村初中《历史与社会》教学中创造性使用教材的实践与思考	湖州市南浔区菱湖三中
34	沈金章	从划分“片区”入手挖掘教研魅力 ——南浔区农村初中历社、思品学科校本教研的实践	湖州市南浔区历社、思品教研大组
35	沈美琴	情探	湖州市南浔区教育教学研究与培训中心
36	褚水林	联片研训，引领农村教师专业发展	湖州市南浔区教育教学研究与培训中心
37	罗培芳	小小评价卡撑起课外阅读一方美丽的天空	湖州市南浔区东迁小学
38	施方方唐亚娟	低段班级管理，响起小干部的声音	湖州市南浔区长超小学
39	沈晓丽	让课题绽放光彩	湖州市南浔区长超小学
40	罗众英胡海平	浅谈少儿足球对抗训练中技巧的形成	湖州市南浔区长超小学
41	周紫琴姚明星	浅谈学生错题集的建立与使用	湖州市南浔南方锦绣实验学校
42	陈剑	有限有空间，无限的资源——墙报在班主任工作中的作用	湖州市妙西中学
43	金忆艰	儿童剪纸贴画创作“看、做、提升”辅导策略的初探	湖州市龙泉小学
44	冯建囡	让讲评课成为写作的及时加油站——对小学作文讲评课的几点思考	湖州市菱湖实验小学
45	凌美芳	服装设计艺术也能启发作文教学	湖州市练市新世纪学校
46	姚红梅	“名著导读”之我见	湖州市第十一中学
47	俞月琳	分析制约有效教学的各因素，构建生态型英语课堂	湖州市第十二中学
48	潘静洁	以承办新园为契机全面建设教师文化	湖州市第三幼儿园
49	杨丽莉	理解是对人文的一种诠释——别和青春期的孩子较真	湖州市爱山小学
50	王俊杰	以大环节方式构建有效的课堂	湖州师范附属实验小学
51	李成芳	小学数学课堂教学即时评价量化测评办法的探索	湖州师范附属实验小学
52	顾凡凡	例谈科学课中应用计算机辅助教学（CAI） ——goolge earth用于《地球表面及其变化》教学	湖州师范附属实验小学
53	谢健文	牵一发而动全身，窥一斑而见全豹——谈语文教学如何巧设“课眼”	湖州南浔区三长学校
54	杜鹃	自我监控策略运用于高中英语阅读提高初探	湖州第五高级中学
55	俞红芳	加强“四体验”促进情绪健康	德清县乾元镇清溪小学
56	张月明	活动探究学习的实践与反思	安吉县天略外国语学校
57	范新萍	文本链接让语文课堂“锦上添花”	长兴县实验小学
58	高辉	锤炼语言，提高数学表达能力	长兴县虹星桥中心小学
59	杨国旗	调色板里的彩虹——小学中高年级电脑绘画教学策略研究	长兴县虹星桥镇中心小学
60	周亮	勤于查阅养成习惯	长兴县第一小学
61	王有福	让视觉体验变得更精彩	长兴县第一小学
62	乔益强	老师，别让你的爱变成伤害	长兴县第三小学
63	卢萍	诵经典诗文亲传统节日	长兴县滨海小学
64	孙艳萍	小学高段学生音乐学习心理分析与教学策略	长兴四小
65	吕云云	由教师课堂提问的误区想到的	长兴实验小学
66	韩石宪	“相对论”真是爱因斯坦第一个发现的吗？看中国学者的相对论描述	长兴煤山中学
67	胡刚莉	无为而教，让教材活化为研究专题	长兴滨海小学
68	袁晓萍	创造快乐快乐创造 ——培养学生创新精神和能力的开放式音乐课堂教学	德清县逸夫小学
69	吴彩萍	谈小学低年级识字教学的策略	德清县逸夫小学
70	嵇浩杰	浅谈新课程理念于小学英语教学中	德清县新市中心小学
71	董玉萍	刍议小学英语课外作业的优化	德清县新市镇完全小学
72	江婷	将“动漫画”引入小学美术课堂的实践与研究	德清县武康英溪小学
73	谢国华	儿童画教学的再度审议	德清县实验学校
74	费燕红	真情有效动起来——浅谈音乐课上的“动”	德清县清溪小学
75	丁丽琴	为个性学生撑起心灵的滑翔伞 ——谈音乐教学中问题学生的教学策略	德清县清溪小学
76	丁忆华	请君莫奏前朝曲，听唱新翻杨柳枝——新课程理念下拓展式阅读探微	德清县千秋外语学校
77	张琼	巧用英语教材，渗透德育教育	德清县千秋外国语学校
78	骆慧强	新课程历史与社会“情感态度价值观”教学的转向	德清县千秋外国语学校
79	许志娟	抓好班队活动质量促进学生习惯养成	德清县莫干山外国语小学
80	沈建英	关注学习体验促进学生发展	德清县莫干山外国语小学
81	刘旭	打开生活的源泉促进学生的发展 ——浅谈小学美术课堂教学生活化之实践	德清县莫干山外国语小学
82	沈旦平	幼儿园主题墻的教育功能之我见	德清县机关幼儿园
83	倪慧渊何敬瑜	德清县机关幼儿园在园幼儿家庭安全教育的调查报告	德清县机关幼儿园
84	姚红娣	优化课堂教学内容创新课堂教学形式	德清县华盛达外语学校
85	商改琴	“科学”课中的创新教育	德清县高桥中心小学
86	沈芳	利用构造法巧解某些不等式	德清县高级中学
87	陆连康	农村学校初中英语写作教学心得	德清县八里店二中
88	章燕	育人教书德育为先	安吉县孝丰中学
89	许知	学校适应不良综合症咨询个案	安吉县孝丰中学
90	徐立超	让初中数学的作业批改“活”起来	安吉县晓墅中学
91	鲍高峰	金融危机对职业学校发展的影响、机遇和对策探析	安吉县上墅私立高级中学
92	胡雅君	区域活动中创设与幼儿互动环境的探索	安吉县皈山乡中心幼儿园
93	周志强	动手操作为哪般——动手操作在小学数学教学中的价值浅析	安吉县皈山乡中心小学
94	叶萍	如何在有效课堂中调动学生的参与意识	安吉县凤凰山中学

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